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Pour les plus jeunes

IME Institut Médico-Educatif

IME « Le Breuil »

17230 Saint Ouen d'Aunis
Tél : 05 46 37 04 13
imestouen@adapei17.fr

IME LE BREUIL

Pôle Petite enfance, enfance, adolescence

Directeur de Pôle : Damien RAGUENEAU
Chef de service SEES - SIPFP : Anne-Catherine PATIERNO
Chef de service Petit Bois (TSA) : Pascale REB

Assurer à tout enfant ou adolescent présentant un handicap intellectuel avéré, qu'elle qu'en soit l'origine, l'éducation au sens large du terme et les soins adaptés en le maintenant, autant que faire se peut, dans son milieu naturel de vie...

Une prise en charge la plus précoce possible avec un accompagnement familial.

Des réponses diversifiées, adaptées et évolutives selon les besoins en associant les familles et les enfants ou l'adolescent à toute prise de décision.

Capacité SEES - SIPFP
Internat 34 places
Externat 29 places

Capacité Petit Bois (TSA)
Internat 18 places
Externat 6 places

IME LE BREUIL

Pôle Petite enfance, enfance, adolescence

Directeur de Pôle : Damien RAGUENEAU
Chef de service SEES - SIPFP : Anne-Catherine PATIERNO
Chef de service Petit Bois (TSA) : Pascale REB

Assurer à tout enfant ou adolescent présentant un handicap intellectuel avéré, qu'elle qu'en soit l'origine, l'éducation au sens large du terme et les soins adaptés en le maintenant, autant que faire se peut, dans son milieu naturel de vie...

Une prise en charge la plus précoce possible avec un accompagnement familial.

Des réponses diversifiées, adaptées et évolutives selon les besoins en associant les familles et les enfants ou l'adolescent à toute prise de décision.

Capacité SEES - SIPFP
Internat 34 places
Externat 29 places

Capacité Petit Bois (TSA)
Internat 18 places
Externat 6 places

SEES

Section d’Éducation et d’Enseignement Spécialisé

Missions

• les apprentissages relatifs à la vie quotidienne (autonomie primaire, hygiène corporelle, hygiène alimentaire,..),
• le développement de la vie sociale en épaulant l’enfant dans sa découverte de l’environnement,
• de activités supports (manuelles, corporelles, artistiques,…) pour optimiser les potentialités de chacun,
• un cadre structurant et rassurant propice à l’échange et au respect de chacun.

L’accompagnement de la SEES contribue, par l’acquisition de savoirs-être et de savoirs faire à favoriser :

• l’épanouissement de la personne,
• l’optimisation des potentialités intellectuelles, affectives et corporelles,
• lautonomie et l’insertion dans la vie quotidienne et sociale.


SIPFP

Section d’Initiation et de Première Formation Professionnelle

Missions

• la formation,
• l’insertion professionnelle,
• le suivi des personnes sur 3 ans.

Activités non-professionnelles

• acquérir une compétence sociale lui permettant d’être le plus autonome possible,
• travailler à une gestion autonome de la vie quotidienne, au développement de la personnalité, au développement du potentiel cognitif, ainsi qu’à une ouverture à la culture et au monde environnant,
• obtenir en fonction des capacités de chacun une gestion plus autonome de la vie quotidienne, le développement de sa propre personnalité, un développement du potentiel cognitif, un développement physique.

Les activités professionnelles

• permettre le développement d’aptitudes qui permettront au jeune d’être orienté, de la manière la plus adaptée possible dans des structures de travail ou de vie,
• prépararer au monde du travail et plus particulièrement à l’emploi des outils et matériaux en usage dans les différentes techniques,
• respecter les normes de sécurité et d’hygiène, l’utilisation des machines adaptées aux évolutions technologiques, des fabrications et réalisations concrètes et utiles, par la participation à des chantiers d’application.


Service Petit Bois (Troubles du Spectre de l'Autisme)

Ojectif général
Proposer une éducation et des soins appropriés à des enfants et adolescents avec autisme associé à un retard mental moyen ou sévère, dans des lieux structurés et aménagés en fonction de leurs besoins, de leurs capacités et de la particularité de leur handicap.

Objectifs opérationnels
• assurer la sécurité, développer des moyens de communication alternatifs, favoriser le bien-être,
• accroître l’autonomie fonctionnelle et permettre l’inclusion sociale dans un environnement adapté et sécurisé,
• mettre en œuvre les moyens permettant un accompagnement pluridisciplinaire individualisé et/ou collectif basé sur la répétition, la ritualisation et la généralisation des acquis.


Unités d'Enseignement

• UE TSA à l'IME Le Breuil
• ULIS Ecole de Saint Ouen d'Aunis
• ULIS Collège de Marans
• ULIS Collège de Dompierre

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Siège social
11 avenue Paul Langevin 17180 Périgny
Tél : 05 46 27 13 60
siege.social@unapei17.org

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